此阶段是认知的起始阶段，主要是通过感觉器官来接受外部信息，如视觉、听觉、触觉等等。在这个阶段，外部信息尚未被有意识地进行加工和认知，而是被感官所接收并传递到大脑中。例如，当我们看到一张图片或听到一段音乐时，我们的大脑会立即开始进行初步的加工和识别。
具象阶段是指我们将感官所接收到的信息，结合自己的经验、知识等进行初步的加工和整合，形成一些具体的形象或概念。例如，当我们看到一张图片时，我们的大脑会根据图片中的信息和我们已有的知识，形成对图片中人物或物体的初步印象和概念。
抽象阶段是指我们将具象阶段所形成的形象或概念，进一步进行加工和抽象化，形成更为高级的概念和思维方式。例如，当我们看到一张图片时，我们的大脑不仅会形成对图片中人物或物体的初步印象和概念，还会进一步抽象出人物或物体的特征和属性，形成更为高级的概念和思维方式。
布鲁纳的认知三个阶段并不是独立的，而是相互联系、相互影响的。感知阶段是具象阶段的起始点，具象阶段又是抽象阶段的起始点。在认知过程中，这三个阶段是不断循环、相互转化的。例如，当我们看到一张图片时，我们的大脑会先进行感知阶段的加工，然后进入具象阶段的加工，最后进入抽象阶段的加工。而在下一次看到类似的图片时，我们的大脑又会重新进行这三个阶段的加工过程。
布鲁纳的认知三个阶段为我们理解认知过程提供了重要的理论框架。这三个阶段是认知的起始、发展和深化的过程，也是人类思维方式的形成和运用的过程。通过了解这三个阶段的关系和转化，我们可以更好地理解自己的认知过程和思维方式，从而更好地运用自己的大脑进行学习和思考。
