约翰·杜威，美国著名的哲学家、教育家、心理学家和社会学家，是19世纪末至20世纪初对世界思想产生深远影响的杰出思想家。他的思想涉及广泛，包括教育、政治、艺术和宗教等多个领域。在众多思想流派中，杜威最广为人知的身份是实验主义和实用主义的杰出代表。
实验主义，或者叫做实证主义，是一种在科学方法论基础上形成的世界观。它的核心观点是，知识的获得必须经过实证的检验，即知识的真伪必须通过经验证据来进行验证。杜威对这种观点深表赞同，并在此基础上提出了他的教育理念。
杜威认为，教育应该是实验的，意味着教育者应该借助观察、实验和研究等方法，以实证的方式理解教育现象，并找到解决问题的最佳途径。在他看来，实验的方法不仅有助于提高教育的效率，还有助于培养学生的创新思维和实践能力。
实用主义是19世纪末在美国兴起的一种哲学思潮，它的核心观点是“经验即实在”，强调经验对于认识世界的重要性。杜威对这种观点表示赞同，并进一步将其应用到他的教育和社会理念中。
在教育方面，杜威强调学生应该通过实践活动来获取知识，而非仅仅通过书本。他认为，教育的最终目的是为了改造社会，因此教育应当关注社会问题，注重培养学生的实际能力。
在社会理念方面，杜威强调社会改良的重要性，提倡通过实践来解决问题，而非仅仅依赖理论。他主张通过教育、政治和经济的改革来推动社会的进步。
杜威的哲学思想深深地体现了实验主义和实用主义的精髓。他强调实证、经验和实践在认识世界和解决问题中的重要性，这使得他的思想具有鲜明的时代特征和独特的个人风格。他的教育理念和社会理念无不体现出对实证、经验和实用的高度重视。
杜威的思想不仅对当时的社会产生了深远的影响，而且对后世也产生了重要的影响。他的教育理念引领了美国乃至全世界的教育改革，他的社会理念则为解决社会问题提供了实用的思路。在今天看来，杜威的思想仍然具有很强的现实意义和指导意义。
