随着教育理念的不断更新和教学方法的多样化，个别化教学越来越受到重视。这种教学方法的特色在于它是一种过程生成的过程，它强调在教育过程中尊重学生的个体差异，通过有针对性的教学策略，激发学生的学习兴趣和潜能，帮助他们实现个性化发展。
个别化教学强调学生的个体差异并重新返回到他们的原始需求。这是因为它是人类原始的需求。这种需求最显著的特征是它的持久性和无限性。按照这一观点，人类天性中有一种对原始的、最纯粹的未得到满足的需求，这就是创造的需求。人们使用语言进行交流，使用符号、肢体、音乐等方式表达自己的意思，这都是创造的需求。而这种创造的需求正是支撑整个原始需求的基石。。个别化教学也强调学生的人格发展。人格发展是个别化教学的核心理念之一。每个人都有自己独特的人格特点，这些特点是由于个人的生活经验、成长环境、家庭背景等多种因素所形成的。因此，个别化教学注重通过关注学生的个体差异和人格发展，提供有针对性的教学策略，促进学生的发展。
实施个别化教学的教师需要具备灵活的思维方式和丰富的实践经验。他们需要关注学生的个体差异和人格发展，同时还需要关注学生的学习效果和学习需求。通过观察学生的表现和反馈，教师不断调整自己的教学策略和方法，以适应学生的变化和发展需要。这样的教学方法有助于激发学生的学习兴趣和潜能，促进他们的个性化发展。
个别化教学是一种尊重学生个体差异和人格发展的教学方法。它强调通过关注学生的原始需求和创造需求，提供有针对性的教学策略，促进学生的发展。这种方法有助于激发学生的原始需求和创造需求，促进他们的个性化发展。因此，个别化教学是一种富有创新性和实践性的教学方法，值得我们进一步探索和应用。
